领导力是什么？

经理人有哪些职能？

如果你是C罗的教练你会怎么做？

你遇到不同性格的员工会怎么安排？

在Business课程的教室里，学术校长Robert一口气向IHS高一的同学们抛出了好几个关于领导力的问题。

陈同学：“我觉得是所站的战略角度不同。经理人偏重于设计目标，分配工作；他们会用设计的标准来评估员工，实施奖罚，以推进目标的完成。而领导力的话，我认为就是通过交流、鼓励等手法把一个人的视野提到更高的境界，把一个人的成就提到更高的标准。”

Robert听取了另外几位同学的发言后又开始了提问，“那你们觉得，领导力分哪几种呢，C罗和特朗普是同一种吗？”这两个问题，可没有起初几个问题这么好回答了，于是班级的学生开始以3—4人分组进行了讨论，有的同学依靠日常积累立马说出了熟悉的几个案例，有的同学马上用思维导图写出几种可能的答案，还有同学熟练地用电脑检索着相关信息。从稻盛和夫到C罗，同学们结合着古今案例和书本的知识进行了激烈的讨论与归类。

随着讨论的深入，同学们不断修正自己原先的观点，对于领导力所涉及的几个概念也有了更为深入的理解。15分钟过后，各小组商量出了几种领导方式的分类，并各自做了分享。Robert也顺势给同学们做了更为详尽的解释与说明。比如，有一种领导形式是民主式领导，定义为广泛听取民众意见并商讨得出决议的领导方式。Robert并没有简单地把这些理论让同学们抄写下来，而是举了稻盛和夫和C罗的例子。

稻盛和夫在分享他的经营理念时说，他始终贯彻着“以心为本”的哲学理念，“能与他人同甘共苦”，是他的成功的一大重要因素。

而C罗能有今天的成绩，从一位葡萄牙联赛的金童，成长为今天的“霸道总裁”，具备了拼搏、坚毅、不服输、自律等诸多领导力特质，除了自身的努力之外，还源于红魔曼联的功勋教练弗格森深谙领导力的培养。

生动的案例分析，穿插着引导式的教学，让同学们讨论与探究中，不知不觉中拓展了大量书本外的实用知识。

课程结束前，Robert再次提出了刚开始上课时的问题，让他同学们以换位思考的形式体验了一回当leader的感觉。例如，如果你打算创造一个具有创新性又或是传统型的公司，遇到了刚刚毕业仿佛一张白纸的毕业生，及拥有3年经验的机械师和一年内换过多个工作的毕业1年的人，你会选择哪一个？又会分配给他们什么样的职责？你又会选择怎样的领导方式？这些都是真正的领导者会面临的真实问题。Robert让学生通过选择自己会雇佣的员工，来设身处地地思考领导一个团队需要的特质与能力。

领导力，不光是IHS项目中Business会重点讲解的一个课程单元，更是现代学生全面发展不可或缺的一部分。在领略了学术校长Robert的生动课堂后你有没有心动呢？

不用担心你错过了此次课堂！

苏州国际预科学校的国际素养课程一定少不了国际学生领导力训练营！全美唯一一个以美国总统命名的高中生领导力中心，课程结业后学生将获得布什家族领导力证书。优秀学生通过我校的进阶学习，还有机会获得美国休斯顿基督高中评分！

美国的名牌大学招生的两个条件，必要条件就是学术水平，而充分条件则是学生的领导力和社会责任感。请大家来看一下哈佛的录取要求。

因此，领导力可以使青少年在竞争力满满的申请人群中脱颖而出。

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ISLP均由领导力教育专家执教，包括休斯顿基督高中校长，休斯顿基督高中行政校长，ISLP项目创始人及其他资深教育与领导专业教师。

苏州校区特聘师资

Andrew Lazo

在高中和大学任教超过十五年

英国著名作家C. S. Lewis的研究学者

经常在美国和英国的会议上发表演讲。2015年，他成为来自休斯敦基督教高中教授中国学生领导力项目的第一位教师。擅长莎士比亚诗词教学。

Anne Dalton

沟通学学士学位和组织领导学硕士学位

擅长与青少年沟通。她曾就读于三大洲的三所不同的高中，并在大学毕业后先后担任教师、校长和招生主任等工作，她利用这些经历来帮助青少年发出他们的声音，树立他们的信心，曾帮助上千名学

生成为自信的交流者。

青少年时期作为人一生成长的黄金时期，

也是培养领导力关键时段。

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