Jacky老师正在为海报评分

“老师，能不能占用你们十分钟时间？到二楼。”

 近日，高三的学生悄悄地来到每个办公室，对老师们发出了邀请。等到老师陆陆续续聚集在二楼后，大家发现，过道里齐整地排着两队五颜六色的大型手绘海报，这条平时供师生穿行的走廊俨然成了一条艺术长廊。“老师，快给我们打分吧！”说罢，几位同学给每位老师发了一份评分表。

制作一份想要去到的大学的海报，这是高三学生在开学伊始，领到的一个特别的任务。同学们先被随机分为了若干个工作小组，每个小组选择一个国际部直升大学进行探究式学习。作品需要在3天之内完成，全校教职工将会参与第一轮的评分，同学们还要以小组的方式上台用英文分享自己的海报制作理念和介绍学校。

是时候一展灵魂画手们的技艺了！

早就习惯这种工作方式的同学们很快便找到方法，他们立马分工协作，充分发挥自身的艺术天赋制作出一张张精美的大学海报。同学们运用了绘画，剪纸、折纸、雕刻等表现手法，从设计到材料购买再到形成最终的完整作品，大家热情高涨，通过小组合作，最终完成了海报作品。

学术校长Robert和另外三位外教担任此次海报讲演的评委

在这个“看脸”的时代，海报的重要性不言而喻。通常情况下，一张优秀的大学海报需要至少满足以下几个条件：好看；能突出大学元素；让人过目不忘、印象深刻；能在一堆海报中脱颖而出等等。国际部的四位老师担任了海报讲演的评委，学术校长Robert说，此次海报展不光展示了国际部高三学生的第二语言功底，还能进一步检测出他们在其他方面才能，每一件作品都展现了国际部全人教育的丰硕成果。Alci老师则希望学生们不断深入挖掘课题，从中获得更多成果。

曼彻斯特大学海报

强雯同学小组抽到的学校是曼彻斯特大学，她提到制作海报的那周，小组成员全天都在一起，不断通过头脑风暴提出新点子。在完成海报设计的过程中，她也发现了团队合作的重要性。这次经历拓展了她的视野，更加深入了解了英国大学的体制，自己也会朝着理想的大学努力。

阿斯顿大学海报

全能同学表示，自己虽然想报考谢菲尔德大学，但是对其他大学的特色专业也很感兴趣。开始创作的第一步，也是必不可少的一步是认真地进行调查、思考想法以及在脑海中构思。在这个过程中，他得到许多学习课本之外知识的机会，同时他也学会了如何从广阔的角度来思考留学生在国外生活如何平衡学习，生活和社交。

布里斯托大学小组研究了中国留学生在国外大学如何适应的问题。这个话题对于出国留学来说不可避开，当我们来到一个陌生的国度，既兴奋又害怕，一边迫不及待想要开启全新的生活，一边又接受这各种文化的冲击（culture shock）。海报上小组同学将两国国旗和中国国旗结合起来，用这种组合方式传递中中西文化的共存和融合。

纯手工雕刻拼接的建筑

Grace和Barries分享了制作时期遇到的难题。在确定学校以后，她们根据金斯顿大学的地理位置很快了整个板报的构图和设想，为了给人一个视觉冲击留下生动鲜明的深刻印象，所以成员们计划在伦敦夜景的基础上纯手工制作3D的London Bridge和Big Ben贴上去。本以为这会是一个简单的过程，可是事与愿违，纯手工的雕刻和制作非常费时，但时间紧迫。当你遇到难题时，不是应该急于要如何做选择题，只需去面对它。成员们决定将海报带回家去赶工，在夜以继日的手工绘图和剪贴下，常常需要赶制到六七点左右。

其他部分优秀海报：

伯明翰大学

哈德斯菲尔德大学

布拉德福德大学

莫纳什大学

兰卡斯特大学

悉尼科技大学

海报不仅是一个浓缩的艺术载体，还可以准确地传达同学们在这个时期的审美趣味和对国外大学生活的理解。这是国际部的同学们首次将文艺创作与学术结合在一起，在纸上的舞台展示他们的才华，让美和创意点缀校园生活。